c字母的发音规则的记忆口诀？

当记忆C字母的发音规则时，可以使用以下口诀：C前有E、I、Y，发音就变成/S/；C前有A、O、U，发音就变成/K/；C前有其他字母，发音就变成/K/。这个口诀帮助我们记住C字母在不同情况下的发音规则，使我们能够正确地发音和拼写单词。记住这个口诀，我们就能够更加自信地运用C字母，提高我们的英语发音水平。

c的发音部位和发音方法？

　　c是这样发音的：发 c 时，舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。吐出的气流较强。发 s 时，舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声　z、c、s 都是舌尖平伸发音，因而也叫平舌音。

名词变复数发音规则

名词变复数的发音规则，一共有如下4类，第一类直接加s；第二类加es，前面是以辅音结尾的话，通常会读成【iz】；第三类以d结尾的会形成一个新的发音，ds读的是【z】；第四类以t结尾的单词呢，也会加s，读成【s】。

第一类直接加s，这是最普遍的。apple，apples。第二类加es，这个时候呢如果前面是以辅音结尾的话，通常会读成【iz】。比如说，orange，oranges。这里就读的是es，oranges。再看，如果是以d结尾的会形成一个新的发音。ds，读的是【z】。比如说words。therearemanywordsinthisparagraph，words。这个发音特别像中文当中儿子的子。therearemanywords，therearemanyworlds。worlds，同样。最后呢，以t结尾的单词呢，也会加s以后呢，会读成【s】。这个发音特别像中文当中刺刀的刺，比如说bit，复数就是bits。bits就是【s】这个发音。所以发音的规律一共有这4种情况。

老挝语字母发音规则

老挝的官方语言。属汉藏语系壮侗语族壮傣语支。使用人口约250万。除分布于老挝外﹐也分布于泰国东北部和北部老挝族居住地区。接下来﹐泰国﹑越南和柬埔寨的泰族﹐缅甸的掸族﹐中国的傣族﹑壮族也粗通老挝语。

老挝语是一种孤立型语言。元音分长短两类﹐共29个﹐其中有12个单元音﹐12个复合元音﹐5个特殊元音。辅音分高﹑中﹑低3组﹕高辅音16个﹔中辅音14个﹔低辅音19个﹐共49个。其中有26个单辅音﹐6个复合辅音﹐17个结合辅音。辅音韵尾有-k﹑-t﹑-p﹑-﹑-n﹑-m﹑-j﹑-u。有6个声调。重迭词和量词相当丰富。以词序和虚词作为表达语法意义的基本手段﹔句子中主语在谓语之前﹐宾语和补语在谓语动词之后﹐名词的修饰语在名词之后﹐数词﹑量词和名词组合时﹐顺序为名词﹑数词﹑量词﹐但数词“一“置于量词之后。

老挝语辅音

老挝语元音

字母i的发音规则

i作为重读闭音节的时候，它会读成[i]，闭音节指的是后面这个字母是一个辅音，它把前面的元音封闭住了，这就叫重读闭音节，它变成开音节就会读这个元音字母它本身的发音[a]。

字母i的发音规则，这里我们说一个最常见的i的发音规则就行。i作为重读闭音节的时候，它会读成[i]，什么是重读闭音节呢？我们看一个单词叫bid。

bid首先很明确，这个i这个字母也就是[i]这个发音是重读的。闭音节指的是后面这个字母是一个辅音，它把前面的元音封闭住了，这就叫重读闭音节。那么[i]这样一个发音都是出现在重读闭音节当中的。

比如说bid，lid这样的单词，那如果它变成一个开音节呢，在它后面加上一个e那么这个时候它就会变成这个元音字母它本身的发音也就会变成[a]，我们看一下，bidbid如果是bide这个单词就会读成bide。那我们再看lid，lide后面又多了一个元音，相当于我们把这个元音变成敞开了，就变成了一种特殊形式的开音节，那这个时候它就会读成lide。类似的单词我们还有很多。

字母e的发音规则

在重读开音节中，e一般读做[i：]或[??]。

[i:]例如：shehethese

[??]例如：zeroheroserious

在重读闭音节中，e一般读[e]，例如：setbedtenPen

在非重读音节中，e一般读做[?]或[?]。

e与其他字母组合的读音：

ea一般可以读做：

[i:]例如：readseameatrepeat

[e]例如：breadweatherbreakfast

[??]例如：realideatheatre

[e?]例如：greatbreak

the的发音规则

第一种：the后面单词的音标里面，第一个音标是辅音，就按一般的来读，读作[e]，第二种：the后面单词的音标里面，第一个音标是元音，the里面的e发i的音，读作[ei]。

the这样一个定冠词的发音规则。其实普通情况下我们都知道他读[e]就好了，但是为了特别特别强调的时候呢，我们就会说[ei]，普通情况下，我们说themanisoverthere，就是说这个男人theman，这其实就读完了。

但是呢什么情况下我们会特别强调[ei]呢，就是那个，举个例子，比如说卢老师以前有一个同事，他就叫李嘉诚，那这个时候我们就听到这个名字就觉得很好记啊，我们就会说，唉你叫什么名字呀，他会说我叫李嘉诚，那这个时候我就会说[ei]李嘉诚，就是那个李嘉诚吗？the是那个李嘉诚吗？No，I’mjusta李嘉诚，我就是一个普普通通的李嘉诚，不是那个李嘉诚。Iamnotthe李嘉诚，所以说特别强调的那个时候，我们才会说[ei]这就是the定冠词的发音方法。

e的发音规则 增加大家的认识

1、e字母在重读开音节下的发音规律。

2、单词以：e辅音e（e字母不发音）为结尾时，e字母发[i:]。

3、complete[km’pli:t]v.完成adj.完全的；完整的。

4、delete[dli:t]v.删除。

爆破音发音规则

爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个，即/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和/g/。但在某些情况下，发爆破音时，气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，并稍做停顿，这样的发音过程叫作”不完全爆破”。

爆破音的英文名称为plosive或者stop，是气流通道完全被阻塞，导致阻塞内气压升高，随后突然打开气流通道让空气逸出而产生的辅音。爆破音有四个特点：

1、一个发音器官移向并抵住另一个发音器官（如舌头靠近并抵住软腭或齿龈），或者两个发音器官靠近相抵（如双唇闭合），形成一个屏障，完全阻挡气流通过；

2、在阻挡形成之后，其内部的空气会被压缩，气压升高，随后发音器官迅速打开通道，让气流逃出；

3、如果在发音器官释放空气时，阻挡后面的空气还在压缩状态，人们可以清晰听到气流通过产生的声音。称之为爆破。

4、爆破音发声的部分或者全部过程，都有声带振动，产生声音。

英语音标发音表及发音规则

英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。

英语音标发音表读法规则：

1、音节：以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮。

2、音节的划分：在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。

在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅字组属于重读音节。

3、重读音节：单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

4、五个元音字母在开音节中发长音。

5、闭音节：单个元音字母后面有辅字组且以辅字组结尾的重读音节。

关于日语发音规则的问题

• ＊当两个送气音相遇时，就会将前一个送气音变为“っ”，例如：学（がく）＋ 校（こう）→ 学校（がっこう）日（にち）＋ 记（き） → 日记（にっき）一（いち）＋ 册（さつ）→ 一册（いっさつ）察（さつ）＋ する → 察するさっする小写的っ是停顿，还是把紧跟在小写っ后面的那个音的辅音再发一次？例如学校是ga 停顿 ko u还是 ga k ko u？ 前一个送气音变“っ”后，后一个送气音如为は行则变为半浊音。例如：失（しつ）＋ 败（はい）→ 失败（しっぱい）前一个送气音变“っ”后什么意思？怎么变的？可否简单通俗地解释一下。。。
• 你想表达什么

Aniphing用英语发音规则怎么读？

• 人名
• 这是自创的吧？可以读成anifing大概是这个音啊 ，因为有的音标打不出来。你是自己取的名字吗？