荷花课文三年级下册语文？

《荷花》

清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的.荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

荷花背诵2到4自然段怎么背的快？

这几段表述仅看文字而言，内容比较繁杂，线索也很多，孩子要是陷入文字记忆的泥淖里，背诵就会很痛苦。喜欢画画的孩子，完全可以用手中的画笔把这几段文字画成一幅图再背，效果自会不同。不擅长画画的孩子也没关系，我们可以在脑中作画，按层次、分镜头来背：

2自然段是一个远镜头，画面里有一个大大的荷塘。镜头先扫过荷叶整体，挨挨挤挤像一个个大圆盘。然后拍摄白荷花，通过三个“有的”展示给观众三个镜头，才开两三片的、全开了的以及还是花骨朵的。

3自然段是特写镜头，推向“这一朵”，推向“那一朵”，都很美，就像一大幅活的画。

4自然段开始是画外音，是作者在荷塘前的联想，把自己比喻成一朵荷花，风来的时候翩翩起舞，风过了之后停止舞蹈。最后，画面中出现了两个惊喜，分别是蜻蜓和小鱼。

这样一幅美好的画面，谁“看”了都不会忘记。

三年级荷花中的画家指的是什么

三年级《荷花》中的画家指的是大自然，《荷花》是晚唐诗人李商隐写的一首咏荷诗，表达了诗人对美好事物的怜惜之情，展现出诗人的婚前大胆追求阶段内心美的期待与欢会时的情景。

《荷花》这首诗主要用象征手法，借描写荷花来寄托自己的情事。本来是描写自己热恋之人，但却不直接描写女方本身，而是以荷花出之。即使是描写欢会之事，也不用直白之笔，而是通过“衾绮”、“罗袜”来侧面暗示，没有露骨、庸俗的平直之语。

三年级下册荷花主要讲了什么内容

三年级下册《荷花》主要讲了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中，与荷花融为一体的情形。作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽，表达了“我”对大自然的热爱。

《荷花》是一篇写景抒情的文章。作者以观察的程序为线索叙写。课文内容可分为两大部分：第一部分(1—3节)，写的是作者从看荷花的角度，对荷花进行直接记叙描写。作者由“闻”到“清香”，来到荷花池边。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放”，再细看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。接着通过假设“一大幅活的画”，围绕一个“活”字，展开想象，转入对荷花动态的描绘，这是课文的第二部分(4—5节)。

写晚上荷花池会发生什么故事写日记三年级

• 晚上荷花池里的荷花是怎样开的
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三年级描写荷花的诗句

• 小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头

三年级描写荷花的古诗

• 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

苏教版语文三年级下册《荷花》情景朗读

• 要视频格式的
• 我这儿有以前下载的一个，你发邮箱号码过来，我传给你吧 看能不能用。

一二三年级描写荷花的诗句

• 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红荷籂缉焚垦莳旧锋驯福沫叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开