网友提问：
现在6年级的孩子怎么复习？
优质回答：
有几种方法供你借鉴：
1、分类复习
这样的复习对于基础不扎实，爱玩耍的孩子十分有效。把小学阶段学过的知识进行归类，从最基础开始，进行梳理，温故知新，归类方法很多，可以根据自己的习惯循序渐进，也可以分知识层次。如语文可以分为拼音，字，词 ，句，段，篇六个环节，每个环节又可以分为好几个知识点。最重要的是要多加强写作练习，对每一种体裁的习作都可以尝试写作或者阅读优秀习作汲取人家的写作经验，提升自己的写作水平。
2、系统复习。
就是一个阶段一个阶段的复习，只要基础扎实，可以从最基础开始，把每个年级段的知识进行系统性的复习，特别是一些要点需要记忆的一定要牢记清楚，不可囫囵吞枣，似是而非。例如有些典型应用题的解法及方法要领，通过多做题才能见多识广。
3、重点复习。
通过梳理学过的知识要点，可以把自己觉得有难度，有疑惑的地方进行重点复习，不必面面俱到。这样的复习效率高，节省时间，而且可以把更多的时间用来提升自己，从而更上一层楼。
4、优化复习。
合理安排时间，有效确定要点，给自己制定好复习计划和进度，按照计划每天完成复习进度，这样有条不紊的步步推进。
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不教语文很多年，这里我谈谈数学怎样复习。首先要明确六年级的小升初考试内容不仅仅考六年级所学的知识，考察内容贯穿整个小学阶段，当然一二年级是最基础的知识储备不会做为单独的考点，除此以外三四五六年级的知识都会有所考察，考察的知识点繁多，以综合体和单项题的形式呈现，主要体现在综合知识的灵活运用中。
考察知识点繁多，考察形式灵活多样，这就对基础知识的扎实掌握有更高的要求。小到一个概念，大到某类型题的典型做法都要学精学透，只有“精”“透”才能应对灵活多样的出题形势，满足多层次的逻辑分析。个人在学生的复习中始终渗透“精”而不在于多，学不透做再多的题也还是懵懵懂懂，因为不明白算理导致题没少做，成绩不见起色。
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培养一个优秀的孩子总是千头万绪。你有你的说法，我有我的看法。做为在小学的讲台上站了二十多年的我，不敢说多么有资格，就是在孩子的培养上有一点点个人的想法，不找个人说一说，憋在心里不痛快。
我觉得孩子坚持每天都大声地朗读，是一件十分有必要的事情。在我的班级里，每天的早自习只做一件事，那就是进了班级就拿出语文书来大声地朗读。朗读的要求是声音要尽量大一些，绝对不能小声地读或者默读；再一个要求就是读书的内容，我要求学生拿出语文书从第一页开始读，见到字就读，不管是课文还是课后习题，还是单元的要求，刚才说过，见到字就读出来。我是教小循环的，就是从四年级开始接班，教到六年级。假期除外，只要正常上课，每天早自习我都做这一件事情。在学生大声地朗读期间，我一直在巡查，查什么呢？看看谁的坐姿不正确，谁在假读，谁的声音不够大等等。
这样做有什么好处呢？
来说一件我小时候的事情吧。记得我上初二的时候，语文课上老师要求开火车读课文，同学们都按照顺序读着。我就发现同桌的胳膊一直在发抖。我知道这是他的老毛病――怯场。终于轮到他了，他站起来磕磕绊绊地读了一小段。为什么说是磕磕绊绊地读呢？他的朗读水平实在太差了，连不成句，有些字也不认识。这件事情给我留下了很深的印象。
我当了老师之后经常给学生范读课文，最初也读不好。几年下来，我发现我的朗读水平在不断地提高，我发现经历了这么两个阶段，从读得流利到读出感情，这绝对是层次的提高。
小学生学习语文，课文不提前读熟，直接跟着老师上课，肯定与对课文的内容烂熟于心是没法比的。记得一次期末复习课上，有一道根据课文内容填写关联词的阅读题，我到是不记得课文里写的是什么了，随口一问，大多数的学生张口对上了。我吃惊的是大多数学生都回答正确。一问才知道，有一个学习比较好的学生不屑地说，“老师呀，这课文我们都读了多少遍了，别说填关联词了，都快背下来了。”事后我对这件事做了详细的记录与反思，从此我更坚信坚持大声地朗读是十分有必要的了。
其实孩子每天都坚持大声地朗读的意义远不在于这两点上。问题的关键就是能不能坚持，而且一定是每次都是认真地朗读。“见字就读”也是不连续性阅读的训练，杜绝了孩子们养成猜读、顺读的习惯，使他们读课文的时候注意力更加集中。虽然我不能上升到一定的理论上，但我还是觉得养成每天早晨大声地朗读的习惯是十分有必要的。
看到这里的朋友们，你认为呢？
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对于六年级的孩子，小升初的家长和孩子需要转变一个思维：我们目前已经到了小升初的冲刺阶段了，不再像以前一样以积累为主，目前更多的需要夯实基础、查漏补缺、迎战小升初。
1、夯实基础、适当拓展
我的观念向来都是，先把学校的基础打扎实了，再来考虑课外培训作为拔高。万丈高楼平地起，在基础没有打牢的情况下，强行高难度拓展无异于建空中楼阁，看着漂亮，一碰就倒。
有很多家长会担心不让孩子去机构学习课外拓展的知识，孩子更跟不起走了。
但！家长们有没有分析过，现在都是循序渐进的系统学习，到了高年级因为孩子基础不扎实，缺的太多，后面跟不起走的多得就；而且，孩子基础不好，难度高的课程听都听不懂，题目不会做，对孩子的自信心是多大的打击啊！？
在我们的家长咨询过程中，不少家长说：孩子的基础不好，比如说语文的字词，数学的计算，老是丢分。这两个部分的夯实，没有捷径，唯有四字：重复练习。
字词通过读、听写等方式翻来覆去的练习。这里介绍一些小技巧：
(1)孩子容易写错的形近字等，要跟孩子去做分析，帮助他记忆，比如说大年初一的“初”字，可以告诉孩子，大年初一过春节，大人和孩子都要穿新衣，新衣用剪刀裁剪，所以初是“衤”字旁+把“刀”。其实汉字分解起来非常好玩，可以带着孩子一起玩中学。
(2) 听写的小技巧：听写错这个很正常，毕竟量非常大嘛，所以家长们要求不要那么高，必须开始就次次全对。听写前跟孩子商量好对待听写错的字词应该怎么处理，促使孩子集中注意力：第一次听写错的词语，抄一遍然后马上听写一遍，第一次有错可以理解；第二次听错直接翻倍，抄3遍听写1遍，还是可以理解，毕竟有些词语真心很难写；第三次还错，那就没法原谅的，直接抄写7遍，听写1遍，以此类推。
关于数学计算，这个也是得通过练习来加强的。
我特别认可一位奥数牛师的方式：在他的班上，其他版块的有些简单题可以不做，但是！计算题！不管多简单无论多少量必须得全做。诸如这类牛娃班的孩子都需要扎扎实实的练习计算，说明强化计算真的没有捷径，踏踏实实的练习才是关键。
在基础夯实的情况下，再根据孩子的情况适当的提升和拓展，这个也是有必要的，现在小升初自主招生肯定不会只考校内的知识。其实知识学习都是相通的，这里就不细讲了。
2、适当刷题、贵在坚持
上面说了练习的重要性，那如何练习，个人认为“刷题”很重要。说实话现在感觉“刷题”好像成了贬义词了，提起来很多人都一脸的不屑，反对刷题的很多，认为只靠刷题不算本事。确实只靠大量的刷题来解决确实不合适，但是适当的刷题还是有必要的。
如何适当刷题，这里给大家几点建议：
(1) 刷题不需要大量的刷，但是一定要坚持。
和孩子一起商量，每天花一定的时间来做做数学、做做语文。比如我们可以根据孩子的接受能力，让孩子规划半个小时到一个小时做做数学题；每天做一篇现代文阅读或者文言文阅读理解题，然后第二天做分析。每天其实量并不大，但是，每天都坚持，积少成多，量就起来了；而且呢，每天都有坚持做，让孩子养成习惯，保持手感，学会分析，慢慢就能找到答题的感觉。每天刷1-2个小时甚至更多，这么大的量不是每个孩子都能承受得了的，我们还是需要细水长流的
(2) 坚持很重要，但是在选择刷题的难度也很关键，千万不要让孩子去挑战对他来说难度太大的题目。
每个孩子都有畏难情绪，太难的题不仅达不到练习的效果，还会打击孩子的自信心。所以我们一定要根据孩子的情况挑选适合孩子目前水平的题目，如果孩子目前学有余力，那么增加一些难度，刷一刷他垫着脚能够得着的题目是可以的，如果孩子目前学起来很吃力，那我们就需要降低难度，保证孩子的准确度，提升孩子的自信心。
举个例子：数学学习，是一个螺旋状上升的方式，同一个知识点，在低年级的时候引入、接触，在高年级加深难度和拓展。
在咨询过程中，我发现不少孩子存在这种情况：在低年级时知识简单，孩子虽然没有弄懂，但混混也可以过，就没有引起重视，到了高年级，开始变得吃力了，跟不起走了，这种时候家长和孩子各种焦虑，采用各种刷题、提升难度来解决。
但这种情况，刷题其实是没有什么用的，因为这是因为孩子知识点扎实造成的，刷太多的题都解决不了根本。
所以我都会建议家长，让孩子退回到ta不懂的地方，从头开始学，因为孩子的认知程度已经到了6年级的高度，所以退回到5年级，甚至4年级的知识点去梳理和学习，可以很快的掌握，然后再往上走的时候，孩子会进步很快。
3、保持阅读习惯
除了刷题，我们还需要做的是，继续让孩子保持阅读习惯。
在紧张的学习间隙，阅读各个方面的书籍，只要孩子愿意读就好，不限题材，增加孩子的知识面和日常累积，说功利一点，现在的语文题目考得那么灵活，没有平时的积累，应对起来比较困难；另外，给孩子读ta喜欢的书，对ta来说也是一种放松。
4、重视习惯，准备资料
今年西川面谈时，要求孩子提供5、6年级的作文本、数学作业本和试卷，这个主要考察孩子平时的学习习惯，书写情况。所以呢，家长们从现在开始，需要提前准备这些资料，强化孩子的学习习惯和整理能力。
另外需要准备的资料就是孩子的简历了，简历不需要做的多花哨，装订成册看起来那么高大上，关键是重点突出，关于简历的问题，我们下次开贴专门来说。
关于六年级孩子如何“备战”小升初，我就分享到这里了，从检测，到分析，再到如何学习，主要是给大家一些思路，具体还是要根据自己孩子的情况来调整。
另外需要提醒家长们的是：小升初也算是一场“无硝烟”的战役，在这过程中，家长和孩子一定要保持良好的心态，特别是家长，要经常关注孩子的状态，在孩子没有压力的时候适当加压，寻找孩子的“心头好”来树立目标；在孩子压力太大的情况下，要给孩子减负，多鼓励多表扬。
最后，预祝我们6年级的孩子们都能顺利进入到适合自己且满意的学校！
其他网友观点
和高兴回答你的问题，希望这问题能帮助你。小学6年级的复习是对他所学知识的巩固和升华，在复习过程中查漏补缺，将学过的知识进行系统化地梳理和归纳，使知识条理化，系统化，从而更好地掌握各部分知识重点和关键。
认真制定复习计划，结合复习科目的实际情况，按照复习学习计划，力争将各阶段复习内容和时间安排好，科学合理安排复习进度。注意知识点系统，在复习过程把零散知识点加以整理，从而清晰把握知识间的联系。加强练习的针对性，对于自己薄弱知识点，要重点复习。
适当进行自己喜欢文体活动，调整情绪，消除疲劳，养精蓄锐，以稳定饱满情绪迎战。
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让你的孩子顺其自然地学习，才是最好的方法！
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