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我的伯父鲁迅先生课文(我的伯父鲁迅先生作者)

我的伯父鲁迅先生,我的伯父鲁迅先生课文?

#头条开学季#

学习目标:

1.能用较快的速度默读课文。

2.用小标题的形式,概括文中所写的关于鲁迅的几件事。

3.借助课文及相关资料,感受鲁迅的人物形象。

词语积累:

马马虎虎,勤勤恳恳,认认真真,踏踏实实,兢兢业业。

哈哈大笑,闷闷不乐,津津有味,郁郁寡欢,恋恋不舍。

颠倒黑白,指鹿为马,混淆是非,张冠李戴。

阅读指导:

阅读本课时先划分层次,总结出关于鲁迅先生的5件小事,再整体把握全文。明确第1部分和后面5个部分的关系,在读课文时结合文中的语言、动作、心理描写句,体会鲁迅先生的高尚品质。

课文层次:

第一部分(1):伯父去世后,人们沉痛哀悼。

第二部分(2-3):伯父借谈《水浒传》来启发我认真读书。

第三部分(4-13):我和伯父在饭桌上闲聊“碰壁”,伯父借此抨击当时的黑暗社会。

第四部分(14-16):除夕夜伯父与家人快乐地放烟花。

第五部分(17-25):伯父在寒冷的天气,热心救助贫苦的黄包车夫。

第六部分(26-27):伯父关心女佣阿三。总结伯父为自己想得少,为别人想得多。

写作技巧:

学习本课,作者通过语言、动作、神态等描写方法来刻画人物形象的写作方法。鲁迅先生是一个为自己想得少,为他人想得多,爱憎分明,慈祥幽默,关心下一代的人。

伯父受人爱戴表现在:

参加追悼会的人多;

人们送来的花圈和挽联多;

送花圈和挽联的人各色各样。

伯父变得严肃:伯父见到受伤的黄包车夫这么辛苦地生活,由此想到了千千万万的穷苦人民,自己却无力帮助这些穷苦人民,因而脸色变得严肃。

词语解释:

失声痛哭:因悲伤过度而哽咽,哭不出声来。

囫囵吞枣:把枣整个吞下去,比喻读书等不加分析的笼统接受。囫囵,完整,整个儿。

张冠李戴:姓张的帽子戴到姓李的头上,比喻弄错了对象或弄错了事实。冠,帽子。

恍然大悟:一下子明白过来。恍然,形容忽然醒悟。悟,心里明白。

北风怒号:北风刮得像发怒一样号叫,泛指天气恶劣。怒,愤怒。号,拖长声音大声叫唤。

匆匆忙忙:急急忙忙。

饱经风霜:形容经历过很多艰难困苦。饱,充分。

模模糊糊:不分明,不清楚。

三更半夜:这里指深夜。更,旧时一夜分成五更,三更是午夜十一时至凌晨一时。

接连不断:一个接着一个不间断。

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