网友提问：
孩子一年级语文考试总是不及格，我该怎么办？
优质回答：
第一，每天练习书法，每天不停训练大家的书法不间断。第二，每天不停写日记不间断，写出真实的生活点滴。第三，品质好境界高有教养，多多接触方方面面形形色色。最后，少玩手机游戏，多多熏陶历史地理人文开拓视野！如是，想不成才都不行！
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孩子们的发育有的早一点，有的迟一点，你的孩子可能属于发育迟点的这一种，所以刚上一年级会有些不适应。
也可能在幼儿园误下了些拼音识字最基本的东西，而现在的一年级的语文有时老师以为幼儿园都会了，所以教的有点快，孩子有些跟不上，这或许也是孩子成绩不好的一个原因。
不论是哪一种原因，都需要我们作家长的和孩子一起面对，千万不要怨怪孩子，不要施加太大的压力，提高也总得有个过程。假如是拼音不怎么会，就和孩子一起把拼音一个一个学会学熟了。假如认字不多，就多找几本有趣的认字图画书，多认多记。
至于书上的课文，让孩子多读多背，书上的字词，多写写，经过一段时间的努力，一定会有进步。不要太过着急，欲速则不达，慢慢来。而且过上半年，孩子的发育也会有很大的变化。之前接受不了的，可能一下就会了。
我儿子小时就是这样，只上了半年幼儿园，直接上了一年级，每天连老师布置啥作业都记不住，课堂上也是丢三落四，第一学期的语文成绩都没上过九十，到第二学期才有点进步，上了三年级才进到全班十来名上。
不过，我一直都对孩子有信心，一直给孩子买他喜欢的少儿图画书，少儿智力报，他也渐渐喜欢上读书，一直到现在读研了依然爱看书。那时，我还坚持给孩子讲故事，我记得最早讲的是《格林童话》《安徒生》童话，后来讲《西游记》，《鲁宾逊漂流记》等。还陪着孩子记古诗，那年非典，孩子二年级，学校放一个月假，我和孩子一起记了几十首诗歌。
除了这些，我个人觉得我们作家长的还该多陪孩子接触自然，或参加运动。让孩子从小把眼界放宽，让孩子明白除了学习还有好多有趣的事。让孩子能感受到生活的快乐，不要让孩子因成绩不好而自卑。多多鼓励孩子，他的画挺好，他的舞跳的棒，他还会别人不会的其他种种。要让我们的孩子永远自信满满，只有这样，才能战胜人生路上更多的困难。
希望我的话对你有帮助，更希望我们的孩子有进步，有辉煌灿烂的明天。
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感谢邀请。
很想用我的亲身经历告诉你，不要着急，用科学的方法帮助孩子，一定可以让孩子取得满意的成绩。我的孩子当初和你的一样，一年级的时候成绩不理想，后来，经过我的陪伴参与，孩子成绩处于上等水平。
你现在要做的是有以下几点：
（一）每天都陪孩子读书
读什么书呢？首先把大量的时间用来读语文书，读到什么程度呢？读到孩子能够背诵为止。一定要记住，不是要求一上来就背，而是要一遍遍的读，读到会背为止，这样做一是培养孩子的语感。这是一个学习语文的基本功，需要长期地如此练习。二是在熟读课文的过程中，孩子把汉语拼音也练习了，还把字也练习了，通过读，孩子会认识很多汉字，你要问我具体每天要读多少遍，我只能回答你不停地读，读到她会背为止。每天都做好预习读，复习读。在读中感悟，提升。
（二）每天都陪孩子做作业
在陪孩子做作业的过程中，要求孩子书写工整，坐姿端正，这是对于学习态度的要求，有好的态度是成功的开始。其次，每天都提孩子默写，如一年级的汉语拼音，声母韵母，书中的一类字，二类字，课文中的好词，多音字，说一说近义词，反义词等等。每天都这样训练，这是语文基本功的训练，语文学习只有靠积累，没有捷径。
（三）每天带孩子背一些名句名篇
学习语文，需要做积累，好词好句更需要积累，为孩子准备一个读书笔记，除了读书本内容，更要大量的进行课外阅读，在阅读过程中，遇到好词好句要摘录。还要背诵积累。
如果能长期坚持这样的三点，相信您的孩子语文成绩不会差的。
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得分析原因。是孩子识字量不够，不能完成试卷题目，还是孩子年龄小于一般适龄儿童，所以跟不上学习进度？如果这样，考不及格对孩子上学的快乐产生影响，我认为该考虑让孩子下一年再上。
如果是注意力不集中，老师读题没认真听，导致不及格，可以慢慢矫正。不能任由这种心不在焉继续。
当然，刚上一年级孩子就不及格，家长会很焦急，越是刚开始，越不能急于下结论，也不能听之任之，以为孩子适应了，自然就能好了。多陪伴，细分析，不着急为上策。
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手机用户51264351886
三位朋友的问题都是关于一年级的学习问题，咱们一起聊一聊。
一二年级是学生学习的关键期，是打基础的时候，就像盖楼房，地基必须打牢！
我们学校，每年夏季按排班子时，领导重两头。怎么说呢？一年级打基础的时候按排有经验的老教师带个别新手。五六年级要毕业了，语文数都按排教育练学最强的鼓干教师。
一年级的任课老师很不容易，知识好教，但这七八十个”小猴子”课堂纪律性差。要管住他们，完成教学任务还真不是一件容易的事！所以我们学校一年级的任课老师特别是班主任，开学两三个月时嗓子总是哑的。为什么？说话太多了！
我们学校的一年级考试时，语文数学平均分都在95分以上，双百的学生很多，70分以下的在七八十个孩子的班级也最多有五六个。
你们说的学习成绩很差，我想是教和学的问题。
1.教：老师们水平都很高，是不是缺乏经验，管理不了这些”小猴子。”
2.学：班级纪律性差，学生没有认真听讲，没有好好做作业。
怎么办呢？
一年级刚开学，家长必须陪伴孩子，认真盯两个月。养成习惯了再慢慢放手。
先聊语文吧！
一，生字
1.学习的每一个字要会写，会组词，会用词说一句话。
如：学——组词学习，
说话：我要好好学习。
再扩句 ：回到家里，我要好好学习，认真写作业。
2.一年级要求孩子写大字，把田字格四个角充满。要一笔一划，笔顺，偏旁部首，结构都要知道。
如：好，女子旁，左右结构，共六画。
3.分清”共几画”和”再查几画”的意思，为查字典打下坚实的基础。还以”好”字为例，共六画，再查三画。再查几画是除了偏旁部首再查几画。
这个问题一直到六年级有的孩子还不明白，这是小学阶段的一个重点，也是个难点！
二，拼音：23个声母
24个韵母——单韵母
复韵母
要求孩子必须会背写，会给学过的字加拼音。
还以”好”字为例。好（hao），是个多音字，可以读三声好好学习，也可以读四声爱好学习。
一个字的拼音叫音节，一个音节有三部分组成的，声母，韵母，声调（就是1.2.3.4声）。
还以好字为例，好（hao）h是声母，a?o是韵母，再加上三声或者是四声的声调，就是一个完整的音节。声调点在哪里呢？a，o，e谁在前去找谁！还以好（hao），声调点在a上，因为a在o的前面。
家长朋友，别小看一年级啊！光语文学习我写了四个小时，请你先学习好了，明白了再辅导孩子，数学就先不聊了，一个是我没有教过数学，二个是我觉得数学比语文好学。20以内的加减法，两只手指不够再加上小脚丫，哈哈！准学会了，当然要学会解题方法了！
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回答:找出不及格的原因，有针对性地补差补缺。从幼儿园刚进入小学，是学习道路的“一次变道”，难免有点不够适应，但不能不注视。总体上，心理上重视，操作上“精准”。
1.拼音上要高度重视，反复强化。多年的教学实践证明，拼音是学习的老大难，是“硬骨头”，必须要肯。而拼音往往出现在声母和复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、介母韵母的拼写上面。（这方面可参看笔者的学拼音回答）。
2.出现不及格的第二个原因，是给汉字注音。由于一部分学生，对复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母的字母组成不掌握，或者不牢固，因而在补差补缺过程中，这方面要引起家长的重视。
3.给拼音注汉字，大概是语文不及格的第三个原因。前面所述，复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母的字母组成不掌握，声母、韵母就无法拼成正确的音节。音节一旦错误，那么汉字书写也就错了，就得不了分。
4.写汉字的笔顺，也是一年级学生失分较多的一个题型。平时学习中，有相当一部分学生倒写笔画，错写笔画严重。所以，由于一年级学生做题的准确度不高，随意性大，稍有不慎，一个笔画出错，也就错了。可谓一着不慎，满盘皆输。
总之，尽管语文学习是一个渐进的过程，但是，在必要的情况下，也应该采取应急措施，不然，越积越多，积累到一定程度更难办。
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