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1、多教育多和家长沟通：学生不写作业，教师要讲道理，多提醒他们，让学生认识到作为学生应该写作业，写作业是自己的职责和义务，要做一个上进的学生，而不是堕落的学生。
2、孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时，一定要采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候，生成小团体。
3、一般的学生作业的马虎是习性不好，只要教师加强对其养成习性的培养，便很快就能够解决。对成绩差无能力完成作业的学生，要加强个别辅导，教育学生专心听课。
4、处理如下：把学生叫到办公室来，当面问他这部分题有哪些不会做、不会做的，我给予指导，鼓励他继续做完，做完了就给予表扬。
5、久而久之，欠债越来越多，对进修失去兴趣，不爱写作业。（4）教师留的作业过多。有的孩子每天晚上都要写到9点多，这里提醒教师，家庭作业不要留的过多，更不要太难，不要让学生对写作业有惧怕的心理。
孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时，一定要采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候，生成小团体。
减少作业量。教师在布置作业的时候，一定要从实际学生课堂情况出发，要有针对性，实用性。不能敷衍，不要随性的布置一大堆没用的作业给学生，这样反而效果最差。让作业变得有趣味性。
问明缘故。发现学生没写作业，要问明缘故，不要一下子就火冒三丈，劈头盖脸就是一顿批评，甚至有的教师在气头上，说一些有悖师德的话，那样只能造成学生和教师产生抵触心情，不会和你说实话。
不会做。有的学生不写作业是由于他不会做。对待这样的学生要解决会做的难题，布置作业要容易一些。忘记了。有的学生的确是经常丢三落四，这是习性不好的缘故。
多教育多和家长沟通：学生不写作业，教师要讲道理，多提醒他们，让学生认识到作为学生应该写作业，写作业是自己的职责和义务，要做一个上进的学生，而不是堕落的学生。
关于不写作业的学生的办法如下：孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时，采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候，生成小团体，任其蔓延。
1、特殊优待法对顽固性不做作业的学生也不要放弃，有时候就降低点标准，别人生字词语抄两遍，他就抄一遍，告诉他，这是对他的“特殊优待”，只要每天都有一点点提高，就是值得肯定的。
2、孩子不写作业，一般是家长缺少鼓励，孩子对进修没有兴趣，不要吝舍自己的表扬。耐心教导，孩了一般学大人，如果这个坐作业的时候，你们能看书报，他也会去进修。
3、对付写作业拖沓的孩子有何妙招1保持平衡心态，不要追求完美。每个孩子的提高水平不同，对于事物的接受能力也不同，不能要求每个孩子都快准和高效率。在作业方面，家长要保持平衡心态，不要刻意追求完美。尽力就好。
4、自选惩罚：让学生自己选惩罚的技巧：挨打、抄书、买早点等。唱歌。唱一首英文歌曲，唱完以后还要在黑板上写都学到了哪几许新单词。家访。对表现不好的学生进行家访或电话访。罚站。占讲台、占教室外均可。
针对学生不做作业的情况，主要采取下面内容对策：建立家校联系教育不完成作业的学生，单靠学校一方面的力量不免有点势单力薄了。
业兴趣。对“不会做”者，最好的办法就是分层、分类布置作业，特别是对那些基础差的学生，老师千万不要增加作业的难度，不要搞全班统一标准、统一要求。
减少作业量。教师在布置作业的时候，一定要从实际学生课堂情况出发，要有针对性，实用性。不能敷衍，不要随性的布置一大堆没用的作业给学生，这样反而效果最差。让作业变得有趣味性。
孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时，一定要采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候，生成小团体。
采用鼓励法：做作业之前可以和学生进行讨论，两者可以先商量一个奖励技巧，做完且正确的可以选择买零食，出去骑自行车等活动。增加兴趣法：通过有效的技巧使作业生动起来，让孩子的兴趣能够提升，热爱并愿意努力的完成。
我会询问孩子没有完成作业的缘故，并及时让孩子补上。我认为大部分孩子还是非常希望能够完成作业的，如果有的孩子偶尔没完成作业，一定是有缘故的。
