什么是形而上学？通俗的解释是什么？

通俗一点说，形而上学就是：透过现象看本质。

形而上学在不同的语境下的意义，分两个方面，一个是指：以用超验的思辨方式研究非客观或者无形世界的哲学体系，而非科学研究现实世界的现象及规律；另一个指的是：与辩证法对立的 ，用孤立 、静止 的观点观察世界的思维方式。

形而上学的主要问题包括：超自然世界的本原是什么，灵魂是否存在，自由意志等。

形而上学为什么是错误的？

形而上学的基本理念是承认物质世界的存在，并承认物质世界里的事物的基本属性，但在人的思维学中它夸大了意识能动性，认为人的意识可以决定事物的客观事实，颠倒了物质决定意识这一哲学观点，所以形而上学的观点主要错误是将物质和意识的关系进行了倒末。

形而上学代表人物及其观点

17世纪英国的唯物主义者有培根、霍布斯、洛克；18世纪法国的唯物主义者有拉美特利、爱尔维修、狄德罗、霍尔巴赫；19世纪德国的唯物主义者费尔巴哈。

观点：

1、机械性。把世界万物的运动都理解为或归结为机械运动。

2、形而上学性。就是说，他们的唯物主义思想都具有极大的片面性，并且善于以孤立、静止的观点去认识问题和解决问题。

3、不彻底性。一方面表现为对整个世界认识的不彻底性，“半截子唯物主义”，即在自然领域内是唯物主义，而一走进社会历史领域便陷入了唯心主义

形而上学的观点是什么

形而上学一般是指用孤立地静止的观点来看问题，它是和唯物辩证法相对立的一种哲学观点，它的最先的提出者是古希腊的哲学家，亚里士多德后来中国近代的着名翻译家，严复在翻译的时候依据易经当中的一句话把它翻译成了形而上学。

那么形而上学具体来说，它的观点主要体现在这样几个方面，第一就是用孤立的观点来看问题，那么这就和唯物辩证法当中的联系的看问题相对立，第二就是他否认事物发展之间的这样一种联系性，第三就是他否认矛盾是事物发展的根本动力，总结来看形而上学就是用孤立的，片面的静止的观点来看问题，从而影响我们对事物的认识和对它内部核心要素的把握。

形而上学包括哪些观点

主要观点是：

1、世界事物是孤立存在的，彼此没有任何联系。

2、世界的事物是静止的，仅仅由数量、场所的变化，没有根本性质的变化。

3、事物量的变化的原因是外力的作用。世界不存在什么矛盾。

形而上学是哲学术语，有两种意思。一是指用孤立、静止、片面、表面的观点去看待事物。二是指研究单凭直觉来判断事物的哲学。有时也指研究哲学的本体论。